昨日，杭州市教育局公布了杭州市“2023年中职与本科一体化人才培养招生”（以下简称“中本一体化”）各招生学校录取的新生名单及最后一位录取考生投档信息。这也是今年第一批新生录取名单。

(相关资料图)

名单中，杭州市人民职业学校幼儿保育专业的录取分数线达到了545分。据悉，今年杭州市“中本一体化”录取的最高分是569分，同样来自人民职校。

值得注意的是，按照规定，学生被所报考的“中本一体化”人才培养招生学校录取以后，其他招生学校不得再行录取；未被录取的考生不影响当地后续各类高中的招生录取。

“中本一体化”文化课要加码，不建议提前预习专业课

“中本一体化”也就是人们常说的“3+4”——中职阶段学制三年，本科阶段学制四年，中职学校和本科院校将教学培养计划相整合，整体设计应用型人才培养目标和培养标准，由本科高校牵头统筹制定衔接贯通的教学体系、课程体系，共同实施七年一体化职业教育，系统化培养本科层次技术技能人才。中职三年后，通过参加“文化素质+职业技能”全省统一考试，即“单招单考”，上线后升入本科。对家长来说，这是一项性价比很高的选择。往年，就读“中本一体化”的杭州学生，大多分数在第一批分数线以上，还有部分学生达到了重高学校分数线。

杭州市交通职业高级中学今年首次“入局”“中本一体化”。分数线一出，校长金宏就开始准备家长会的内容，“我们学校‘中本一体化’专业和杭州市的经济建设布局密切相关，家长和学生的眼光都放得很长远。”

同样布局长远的还有“中本一体化”的课程设置。金宏表示，交通职高“中本一体化”的学生要学物理、化学等文化课，用的是普高教材，专业课上的理论要求也更高，“因为要和本科衔接，和本科学生一起学习，所以要在我们学校打好基础。”不仅是交通职高，记者观察发现，全市大部分有“中本一体化”专业的中职学校，语文、数学、英语等非专业课都使用普高教材。

录取名单一出，杭州电子信息职业学校教学处副主任曾善鹏的手机又响了起来，不少家长前来咨询：“孩子专业是零基础，要不要暑假预习专业课？”

“专业课不建议预习。我们的教学都是以学生是零基础这个前提来执行的，专业课会教得很耐心，老师慢慢教，孩子慢慢消化，家长可以放心。”曾善鹏说。

今年“中本一体化”的分数线在“隐形提升”

今年“中本一体化”分数线一出，不少关注它的市民和记者有一样的困惑：和去年比有微降，咋回事？等到全市中考第一、第二批分数线公布后，不少人才解开疑惑，“原来都降了。”

就这个问题，记者询问了一位职高招生处的老师，他表示，今年“中本一体化”的分数线其实在“隐形提升”。

“今年第一批分数线比去年低了15分，一个很重要的原因是，有很多学生反映，中考英语、数学的难度比以往大。”但单看第一批分数线和“中本一体化”分数线之间的分差却在扩大。以杭州“中本一体化”“元老”杭州电子信息职业学校来说，今年“中本一体化”分数线为531分，超过第一批分数线20分，记者观察发现，这个分差是电子职校“中本一体化”历年最高。相同的情况也出现在人民职校，该校今年的分数线超过第一批分数线34分，去年则是27分；中策职校今年的分数线超过第一批分数线14分，去年超过第一批分数线2分。“以往‘中本一体化’分数线普遍在第一批分数线附近‘徘徊’，但今年很多学校超过了一截。”

同时，今年杭州 “中本一体化”招生比去年增加118人，除了交通职高，杭州市乔司职业高级中学、杭州市富阳区职业高级中学、浙江音乐学院附属音乐学校也新增了“中本一体化”专业，“中本一体化”在家长心中的认可度其实在提升。

自2018年浙江省试点推出后，“中本一体化”的被接受程度经历了一个“蛰伏后爆发”的过程。

“热度是慢慢上来的。”曾善鹏回忆，第一届“中本一体化”学生读满三年前，很多家长都在观望，担心单招单考通过率不高，本科文凭含金量不足，“我们学校‘中本一体化’首届毕业生全部升入本科，家长放心了，大量家长开始来咨询。”加上合作高校的规格、知名度越来越高，“中本一体化”的热度在近几年猛增。曾善鹏还举了个例子：“中本一体化”第一年，负责招生咨询工作的只有他一个人，今年有六七个人负责，一起解答家长的疑惑。仔细翻看今年的录取名单，有不少桐庐、建德等区县（市）的学生在列，“他们的分数可以上当地最好的高中，但还是来读‘中本一体化’，说明‘中本一体化’的影响力正在扩大。”

昨日，杭州市教育局公布了杭州市“2023年中职与本科一体化人才培养招生”（以下简称“中本一体化”）各招生学校录取的新生名单及最后一位录取考生投档信息。这也是今年第一批新生录取名单。

名单中，杭州市人民职业学校幼儿保育专业的录取分数线达到了545分。据悉，今年杭州市“中本一体化”录取的最高分是569分，同样来自人民职校。

值得注意的是，按照规定，学生被所报考的“中本一体化”人才培养招生学校录取以后，其他招生学校不得再行录取；未被录取的考生不影响当地后续各类高中的招生录取。

“中本一体化”文化课要加码，不建议提前预习专业课

“中本一体化”也就是人们常说的“3+4”——中职阶段学制三年，本科阶段学制四年，中职学校和本科院校将教学培养计划相整合，整体设计应用型人才培养目标和培养标准，由本科高校牵头统筹制定衔接贯通的教学体系、课程体系，共同实施七年一体化职业教育，系统化培养本科层次技术技能人才。中职三年后，通过参加“文化素质+职业技能”全省统一考试，即“单招单考”，上线后升入本科。对家长来说，这是一项性价比很高的选择。往年，就读“中本一体化”的杭州学生，大多分数在第一批分数线以上，还有部分学生达到了重高学校分数线。

杭州市交通职业高级中学今年首次“入局”“中本一体化”。分数线一出，校长金宏就开始准备家长会的内容，“我们学校‘中本一体化’专业和杭州市的经济建设布局密切相关，家长和学生的眼光都放得很长远。”

同样布局长远的还有“中本一体化”的课程设置。金宏表示，交通职高“中本一体化”的学生要学物理、化学等文化课，用的是普高教材，专业课上的理论要求也更高，“因为要和本科衔接，和本科学生一起学习，所以要在我们学校打好基础。”不仅是交通职高，记者观察发现，全市大部分有“中本一体化”专业的中职学校，语文、数学、英语等非专业课都使用普高教材。

录取名单一出，杭州电子信息职业学校教学处副主任曾善鹏的手机又响了起来，不少家长前来咨询：“孩子专业是零基础，要不要暑假预习专业课？”

“专业课不建议预习。我们的教学都是以学生是零基础这个前提来执行的，专业课会教得很耐心，老师慢慢教，孩子慢慢消化，家长可以放心。”曾善鹏说。

今年“中本一体化”的分数线在“隐形提升”

今年“中本一体化”分数线一出，不少关注它的市民和记者有一样的困惑：和去年比有微降，咋回事？等到全市中考第一、第二批分数线公布后，不少人才解开疑惑，“原来都降了。”

就这个问题，记者询问了一位职高招生处的老师，他表示，今年“中本一体化”的分数线其实在“隐形提升”。

“今年第一批分数线比去年低了15分，一个很重要的原因是，有很多学生反映，中考英语、数学的难度比以往大。”但单看第一批分数线和“中本一体化”分数线之间的分差却在扩大。以杭州“中本一体化”“元老”杭州电子信息职业学校来说，今年“中本一体化”分数线为531分，超过第一批分数线20分，记者观察发现，这个分差是电子职校“中本一体化”历年最高。相同的情况也出现在人民职校，该校今年的分数线超过第一批分数线34分，去年则是27分；中策职校今年的分数线超过第一批分数线14分，去年超过第一批分数线2分。“以往‘中本一体化’分数线普遍在第一批分数线附近‘徘徊’，但今年很多学校超过了一截。”

同时，今年杭州 “中本一体化”招生比去年增加118人，除了交通职高，杭州市乔司职业高级中学、杭州市富阳区职业高级中学、浙江音乐学院附属音乐学校也新增了“中本一体化”专业，“中本一体化”在家长心中的认可度其实在提升。

自2018年浙江省试点推出后，“中本一体化”的被接受程度经历了一个“蛰伏后爆发”的过程。

“热度是慢慢上来的。”曾善鹏回忆，第一届“中本一体化”学生读满三年前，很多家长都在观望，担心单招单考通过率不高，本科文凭含金量不足，“我们学校‘中本一体化’首届毕业生全部升入本科，家长放心了，大量家长开始来咨询。”加上合作高校的规格、知名度越来越高，“中本一体化”的热度在近几年猛增。曾善鹏还举了个例子：“中本一体化”第一年，负责招生咨询工作的只有他一个人，今年有六七个人负责，一起解答家长的疑惑。仔细翻看今年的录取名单，有不少桐庐、建德等区县（市）的学生在列，“他们的分数可以上当地最好的高中，但还是来读‘中本一体化’，说明‘中本一体化’的影响力正在扩大。”

关键词：